mercredi 27 septembre 2017

L'accompagnement des projets de médiation numérique en bibliothèque


Au début des années 2000, les EPN, Espaces Publics Numériques, ont fleuri dans le paysage français.
Certaines dénominations variant même parfois : Cybercentres, Cyber-bases, ECM (Espaces Culturels Multimédia) mais tous étaient mus du même objectif premier : réduire la "fracture numérique" en France en proposant un accès pour tous aux équipements multimédia et à Internet.
En 2017, 85% des foyers français sont équipés d'Internet. Mission accomplie, donc au revoir les EPN ?

Non, les enjeux se sont simplement diversifiés :
Si la fracture n'est plus dans l'accès à l'outil, elle reste dans la bonne appropriation des usages, le "totalitarisme numérique" et les peurs qu'il engendre sont une barrière pour de nombreux retraités.
Et si la génération Z n'a jamais connu qu'Internet, elle n'en maîtrise souvent pas les véritables enjeux, le potentiel ni les pièges.

Une éducation au numérique reste à mener, pour éveiller les jeunes, guider et accompagner les adultes et retraités, les publics empêchés, dans cette (r)évolution numérique qui ne fait que commencer.

L'accompagnement des projets de médiation numérique en bibliothèque sera le thème d'une formation de 4 jours au CNFPT à Angers en septembre et octobre 2017. Vous trouverez le support des 2 premiers jours sous ce lien Google Drive.

lundi 18 septembre 2017

Réaliser et monter un tutoriel vidéo


"Comment faire un nœud de cravate ?" est la requête la plus fréquente sur Google (on l'a tous cherché) et les tutoriels vidéo y répondant se comptent par dizaines.
Ces tutoriels existent pour tous les sujets (comment faire son lit, comment embrasser) et selon un récent article récent du journal Le Monde, reflètent nos difficultés existentielles.

Il faut dire que les moyens de création et de diffusion vidéo sont aujourd’hui facilement accessibles et exploitables par tous.
De leur côté, les formateurs se voient de plus en plus sollicités pour mettre en place des sessions de formation hybride de type classe inversée. Pour cela, ils doivent souvent créer de courtes capsules vidéos pédagogiques.

La recette pour réaliser un tutoriel vidéo efficace réside en 5 étapes de base :

  • une bonne préparation (une analyse des besoins, de l'audience, de l'objectif à atteindre)
  • une bonne mise en condition (un espace de travail dégagé, calme, un temps de mise en situation)
  • de bons outils matériels et logiciels (un micro externe pour le son, une bonne lumière et exit Movie Maker)
  • un montage épuré (sans trop d'effets ni de transitions) pour un rendu final d'une durée totale comprise entre 3 et 5 minutes
  • du dynamisme dans la présentation (parce qu'il est toujours plus agréable de regarder et d'écouter quelqu'un de jovial que quelqu'un qui s'ennuie)

Le CAFOC de Nantes propose aux formateurs de son réseau de s'initier à la réalisation et au montage d'un tutoriel vidéo le 20 septembre 2017 à Angers, dont vous trouverez le support sous ce lien Google Drive.

mercredi 13 septembre 2017

Youtube en bibliothèque


Pourquoi Youtube ?

Youtube est aujourd'hui le troisième site le plus visité au monde et le second moteur de recherche le plus utilisé après Google. Il concentre à lui seul 61% des vidéos vues en ligne et 1 français sur 2 s'y connecte tous les jours.
Pourquoi ? Parce que tout se trouve sur Youtube : les clips, le sport, la comédie, les tutoriels pratiques. Du dernier clip de cet artiste indonésien néo-funk à la façon la plus sûre de réussir la tarte tatin.
Il ne faut pas nier non plus la grande dimension sociale du média : les vidéos s'y partagent, se likent ou de dislikent et se commentent parfois dans un orthographe approximatif.

Et en bibliothèque ?

Si toute la musique, les courts métrages et techniques se trouvent sur Youtube et que la plupart des français y sont connectés, pourquoi les bibliothèques y sont elles souvent absentes ?
Elles y ont pourtant toute légitimité :

  • Pour l'importance de leurs recommandations devant l'infobésité qui y règne (6 milliards d'heures de vidéo y sont déposés chaque mois) et l’algorithme de Youtube tend à favoriser les liens qui leur rapporte.
  • Pour diffuser leurs propres contenus en valorisant ses fonds, acquisitions et coups de cœur.
  • Pour éduquer les usagers à l'image, la vidéo, l'e-réputation et à la culture numérique !


La Bibliothèque Départementale de Seine et Marne propose aux bibliothèques du réseau de travailler sur cette thématique, par le biais d'une formation du Cabinet Fabienne Aumont  le 14 septembre 2017, dont vous trouverez le support sous ce lien Google Drive.


vendredi 1 septembre 2017

Pratiques numériques des jeunes et animation multimédia en médiathèque


Que font les jeunes sur Internet ?
Quels intérêts y trouvent ils ?
Pourquoi fréquentent ils les réseaux sociaux ? Lesquels et comment ?
Comment consomment ils des produits culturels (musique, vidéo, lecture) ?
D'ailleurs, les différents écrans sont ils (vraiment) nocifs ?

Quel est le rôle des bibliothèques dans l'éducation aux écrans ?
Doivent elles proposer des ressources numériques ? Lesquelles ?
Le jeu vidéo est il un produit culturel et a t'il sa place en bibliothèque ?
Les bibliothécaires doivent ils se transformer en animateurs et faire de leurs espaces des troisièmes lieux ?
Et puis... comment faire (re)venir les jeunes à la bibliothèque ????

Nous chercherons des réponses lors d'une formation CNFPT à Angers en septembre 2017, dont le support est consultable sous ce lien Google Drive.

Vous trouverez sous cet autre lien Google Drive :

  • Des exemples de fiches projets d'animations multimédia
  • Un exemple de descriptif de session d'animation
  • Un descriptif vierge
  • Un story board vierge
  • Un guide complet pour la création d'une machine à lire
  • Un tutoriel pour créer une borne d'arcade